Эссе учителя начальных классов

Ооржак Алены Борбак-ооловны

 

«Я – учитель»

Благодарю Судьбу за то,

Что имя мне дала - Учитель,

За то, что детских глаз приняв тепло,

Веду Учеников своих дорогами открытий...

 

Кем быть? Этим вопросом задается каждый человек. Вопрос выбора профессии очень сложен и важен. От этого выбора зависит дальнейшая судьба человека. Человек выбирает ту профессию, которая будет близка его сердцу. Профессия педагога меня интересовала с детства. Идеалом настоящего педагога для меня является моя первая учительница Галина Ильинична Максакова. Человек доброй души, отзывчивый, чуткий, преданный своему делу и беззаветно любящий детей. Именно Галина Ильинична сыграла большую роль в становлении моей личности. У нее было столько энергии, что она нас увлекала, учила творить добро, любить детей, помогать близким. До сих пор помню уроки обучения грамоте, проводимые Галиной Ильиничной и строю свои уроки так же. Спустя много лет не раз приходила к выводу, что образ первого учителя остаётся в сердцах каждого и сопровождает его всю жизнь.

Меняется время, меняются и взгляды на образование. Новые стандарты образования, новые подходы в обучении подрастающего поколения. Образование нужно всегда и везде.

«Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» (Р.Киплинг). Именно вопрос качества образования является актуальным не только для учителя, но и родителю.

Качество – термин неоднозначный. Для родителя: успешность своих детей. Для учителя: наличие качественного учебного плана, обеспеченность учебными материалами и пособиями, достойные условия работы. Для ученика: климат в школе, комфортность.

Я считаю, что без качественного процесса невозможен качественный результат. Поэтому, говоря о качественном образовании нужно рассматривать две стороны: процессуальную и результативную.

Что же составляет качественный образовательный процесс?

- УМК и материально-техническая обеспеченность образовательного процесса;

- качественный состав педагогов;

- содержание образовательных программ;

- качественные образовательные технологии;

- качество управления образовательными системами и процессами.

И размышляя с позиции учителя пришла к выводу, что некоторые компоненты качественного образовательного процесса конкретно зависит от меня. А именно: как я грамотно составлю рабочие программы и контрольно-измерительные материалы; как владею учебным материалом; как могу его доступно и интересно преподнести моим ученикам; как владею современными образовательными технологиями; как умею обеспечить индивидуальный подход и создавать психологический комфорт.

             В своей работе придерживаюсь трем правилам: учитель должен «досконально» знать свой предмет; учитель должен уметь управлять классом; учитель должен уметь применять в своей работе современные образовательные технологии.

        Именно эти правила дают мне силы и уверенности в моей работе. Действительно, тот учитель, который плохо знает свой преподаваемый предмет, преподнесет для детей плохой урок. „Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить“, сказал Адольф Дистервег.

           Быть учителем - это призвание, быть хорошим учителем - это талант, быть хорошим учителем начальных классов – это талант вдвойне, потому что именно этот учитель остается в цепкой памяти маленького ребенка, как первый человек, встретившийся на его пути под названием «школа».

            Я люблю свою профессию и своих учеников. Моё педагогическое кредо: «Учить своих детей так, чтобы захотел учиться каждый. Увидеть себя в учениках и помочь им добиться того, к чему стремлюсь сама». Иногда меня спрашивают, почему мне нравится работать в школе? Думаю, что это то, что я умею делать хорошо. И потом, я вижу результат своей работы. А самое главное – горящие глаза детей, их радость от встречи с учителем. Все это дает желание ходить на работу, придумывать что-то новое, развиваться самой!

            Если меня спросят, довольна ли я своей жизнью? Я отвечу, что моя сложная работа – это мечта каждого безработного, что мои дети – мечта каждого бездетного, что мой дом – мечта каждого бездомного. И я благодарю Судьбу за то, что дала мне имя – Учитель.